Classroom Activities

T. Stan a language teacher in grade2 encourage every students to answer some activities on the board. He used different strategies in teaching his lesson.

Morning time inside the classroom. All teachers reviewing Q.C test.

T. Bong a Social Studies teacher uses different strategies to enhance his lesson.

T. Jefferson one of our teacher in Social Studies teached the Grade 10 students about Human Rights , which is part in their lesson.

Students were be able to listened the interesting topic in order that during the evaluation of the lesson they were answer some questions.

T. Jefferson used projector in his class to motivate his class in getting their interest.

T. Jefferson อาจารย์สอนวิชาสังคมภาคภาษาอังกฤษกำลังสอนนักเรียน Grade 10 เรื่องสิทธิมนุษยชน ซึ่ง T. Jefferson ได้นำเสนอบทเรียนด้วย Power Point Presentation ทำให้นักเรียนมีความสนใจในการเรียนมากขึ้น

T. Tyler , evaluate her student for reading readiness in his lesson in Language subject , using students' textbook.

T. Tyler กำลังประเมินผลการอ่านภาษาอังกฤษของวิชา Language จากหนังสือเรียน

T. Dulcie a Science Grade 7 teacher during her discussion ,uses many strategies with good and colorful visual aids to get the attention of every student.

This will show a good rapport of students to teacher in our school.

T. Dulcie อาจารย์สอนวิชาวิทยาศาสตร์ Grade7 กำลังสอนโดยใช้สื่อการสอนที่น่าสนใจหลากหลายรูปเพื่อให้นักเรียนสนใจบทเรียนมากขึ้น

 

Pictures 1 Teacher Jeny let Saharat ; student G.6C  summarize the lesson
about causes of deforestration.
T.Jeny ให้ สหรัฐ นักเรียนเกรด 6C อธิบายและสรุปบทเรียนเกี่ยวกับสาเหตุของการตัดไม้
ทำลายป่า

Picture 2 Teacher Jamie show the pictures related the lesson and let students G.4C
tell the vocabularies about the pictures.
T.Jamie แสดงรูปภาพเกี่ยวกับบทเรียนและให้นักเรียนบอกคำศัพท์เกี่ยวกับรูปภาพนั้นๆ

Picture 3  Teacher Pakawin let students P.5/2 discuss the pictures about famous places
with Present Perfect Tense using.
T.ภควิน ให้นักเรียนชั้น ป.5/2 บรรยายรูปภาพเกี่ยวกับสถานที่ชื่อดัง ด้วยการใช้ present perfect tense

Picture 4 Teacher Karen was teaching the lesson about The Angle with Mind mapping
in Mathematics subject
T.Karen กำลังสอนบทเรียนเรื่อง มุมต่างๆ ด้วยการใช้แผนผังสองภาษาในวิชาคณิตศาสตร์ภาคภาษาอังกฤษ

Picture 5 Teacher Pakawin is dicussing the picture about the famous places lesson.
T.ภควินกำลังบรรยายภาพในบทเรียนเกี่ยวกับสถานที่ชื่อดังเป็นตัวอย่างแก่นักเรียน

Picture 6 Teacher Parker is discussing the moral of the story in moral subject.
T.Parker กำลังบรรยายคติสอนใจในนิทานเรื่องต่างในวิชาจริยธรรมภาคภาษาอังกฤษ

Powered by M.Hem http://bubu73z.blogspot.com/

Classroom Activities Level 1 ( 11 - 14 July 2011 )

 

T.Rufa lets students put missing alphabet of a words to learn. Students in G.1D found the answers correctly.

T.Rufa ให้นักเรียนหาตัวอักษรที่หายไปของคำศัพท์ที่ต้องเรียนในบทเรียน  นักเรียนห้อง G.1D สามารถหาตัวอักษรได้อย่างถูกต้อง

T.Stan one of language teacher used pictures to encourage students in G.2A to answer his questions correctly.

T.Stan หนึ่งในผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษใช้รูปภาพเพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียนห้อง G.2A เพื่อตอบคำถามได้อย่างถูกต้อง

T.Loren generally have many visual aids to encorage the students to answer the questions.

T.Loren มีสื่อการสอนที่สวยงามอยู่เสมอเพื่อโน้มน้าวความสนใจของนักเรียนให้ตอบคำถาม

T.Susiemae used a bi-language mind map to explain her students. After explanaion,students in G.2F found the answers about addition and subtraction correctly.

T.Susiemae ใช้ Mind map 2 ภาษาในการอธิบายบทเรียน ซึ่งช่วยให้นักเรียนห้อง G.2F สามารถค้นหาคำตอบเรื่องการบวกและการลบได้อย่างถูกต้อง

T.Ron let class G.3C stand and read the dialogue; he would like them to pronunce the words clearly and loudly. All students can do it well.

T.Ron ให้นักเรียนห้อง G.3C ยืนอ่านบทสนทนา โดยต้องการให้นักเรียนออกเสียงคำศัพท์ได้อย่างเสียงดังชัดเจน นักเรียนทั้งหมดสามารถทำได้ดีเยี่ยม

T.Nathkamon reviewed the lesson to primary 1/3 on the topic of places and things. She also allowed her students to discuss the topic.

T.Nathkamon ทบทวนบทเรียนเรื่องสิ่งของและสถานที่ให้แก่นักเรียนประถม 1/4 โดยให้นักเรียนร่วมอภิปรายเกี่ยวกับหัวข้อด้วย

Classroom Activities Level 1 ( 4 - 8 July 2011 )

 

 

T.Rufa lets students encircle and wrote the answer during Test 1 in G.1F. Students in G.1F found the answers correctly.

T.Rufa ให้นักเรียนวงกลมและเขียนคำตอบในระหว่างการสอบเก็บคะแนนครั้งที่ 1 ของห้อง G.1F โดยนักเรียนสามารถตอบคำถามได้อย่างถูกต้อง

 

 

T.Bong presented money to encourage students in G.1B to answer his questions about Money in Social Studies class.

T.Bong นำธนบัตรจริงออกมาแสดงให้นักเรียนห้อง G.1B ดูเพื่อโน้มน้าวความสนใจให้นักเรียนตอบคำถามเกี่ยวกับบทเรียนเรื่อง "เงิน" ในวิชาสังคมศึกษา

 

 

T.Mark helped students by explaining the questions of Test 1 during class G.1F. After explanaion,students in G.1F found the answers correctly.

T.Mark ช่วยเหลือนักเรียนโดยการอธิบายคำถามในระหว่างการทดสอบครั้งที่ 1 ในห้อง G.1F หลังจากการอธิบายนักเรียนสามารถหาคำตอบได้อย่างถูกต้อง

 

 

T.Loren one of science teacher used pictures to encourage students in G.2A to answer her questions about Environment in Science class.

T.Loren ใช้รูปภาพต่าง ๆ เป็นสื่อการสอนเพื่อโน้มน้าวนักเรียนห้อง G.2A ให้สามารถตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องสิ่งแวดล้อมในวิชาวิทยาศาสตร์

 

 

T.Chonchaya was teaching Language about Time. She lets students to present their answers on the board.

T.Chonchaya สอนวิชาภาษาอังกฤษเรื่องการอ่านเวลา  โดยให้นักเรียนยกมือออกมาตอบคำถามบนกระดานด้วย

 

 

T.Anjet was teaching the students and discussing about the topic in Social class.

T.Anjet ทำการสอนและอภิปรายบทเรียนร่วมกับนักเรียนในวิชาสังคม

 

 

T.Ronald enchanced the students reading the coversation. They're repeated the convesation after listening to the CD.

T.Ronald นำนักเรียนเข้าสู่บทเรียนโดยมีการฝึกทักษะการอ่านบทสนทนา  นักเรียนมีการอ่านบทสนทนาซ้ำหลังจากฟังบทสนทนาจากซีดี

 

 

T.Rufa used a bi-language mind map to explain her students. After explanaion,students in G.1D found the answers about subtraction correctly.

T.Rufa ใช้ mind map สองภาษาในการอธิบายนักเรียน หลังจากอธิบาย นักเรียนในห้องG.1D สามารถตอบคำถามเกี่ยวกับการลบได้อย่างถูกต้อง 

 

 

T.Rufa emphasized the subtraction keywords  and let them encircle and wrote the meaning in Thai language.

 T.Rufa เน้นย้ำคำศัพท์ที่สำคัญโดยให้นักเรียนวงกลมคำศัพท์เหล่านั้นและเขียนความหมายภาษาไทยเกี่ยวกับการลบจำนวน

 

T.Loren brought a representative from each group of students in G.1A to indentify which plant can grow in Thailand.

 T.Loren ให้ตัวแทนนักเรียนของแต่ละกลุ่มในห้องG.1A ออกมาระบุว่าพืชชนิดใดสามารถปลูกได้ในประเทศไทย

 

T.Parker is a entertaining teacher: he presented the frog story to stimulate his students.

 T.Parker มีกิจกรรมสร้างสรรค์ที่ทำให้นักเรียนสนุกสนานกับการเรียนวิชา Moral โดยการเล่านิทานให้นักเรียนฟัง เพื่อเป็นการกระตุ้นให้นักเรียนเกิดความสนใจในการเรียนรู้

 

T.Stanley used a poster to enchance the students reading the coversation. They're interested in the poster and repeated the convesation after listening to the CD.

T. Stanley ใช้โปสเตอร์เพื่อนำนักเรียนเข้าสู่การอ่านบทสนทนา ทำให้นักเรียนรู้สึกสนใจและอ่านบทสนทนาซ้ำ หลังจากฟังเสียงจากซีดี 

 

T.Nathkamon used pictures to encourage primary kids in 1/3 to answer her questions about things and places.

T.Nathkamon ใช้ภาพเพื่อโน้มน้าวความสนใจของนักเรียน ป.1/1ให้ตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งของและสถานที่